Здравствуйте, ребята!

 Для ознакомления с понятием аллотропия прошу просмотреть ЦОР:

http://fcior.edu.ru/card/10483/sera-prostoe-veshestvo-allotropiya.html на третьей вкладке рассказывается о существовании аллотропных модификаций серы;

http://fcior.edu.ru/card/104/fosfor-allotropiya-i-fizicheskie-svoystva.html на второй вкладке рассказывается об аллотропных модификация фосфора. Здесь есть  текст, схема, содержащая сведения об аллотропных модификациях фосфора, фотографии, шаростержневые модели молекул соединений фосфора.

http://fcior.edu.ru/card/3841/uglerod-v-prirode-stroenie-atoma-ugleroda-allotropiya.html на третьей вкладке имеются сведения об аллотропных соединениях углерода. 

 Пожалуйста просмотрите все вкладки и заполните обобщающую таблицу по теме "Аллотропные видоизменения" в документе https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdHBNS0Izb3B1T0xrQnBrVDc0bl9ob2c&usp=drive_web#gid=0. Не забудьте указать ваши  фамилии.

Моль. Молярная масса. Молярный объем вещества.

Здравствуйте, ребята!
Это  индивидуальное задание  № 3 по теме "Моль. Молярная Масса. Молярный объем".  Уровень А -   нужно выполнить по вариантам, которые соответствуют вашему порядковому номеру в журнале.
 Уровень В -  выбирайте вещество в соответствии с номером парты, на которой Вы сидите на химии. Уровень С -  для  желающих получить дополнительную оценку по химии (выбираете одно из веществ.
https://docs.google.com/file/d/0B3XzuWHH-GGvM2JNbmtuVmpLX3c/edit
Ответы с решениями  принимаю до 17.12.13.

Добрый день!
 Это индивидуальные домашние задания  по темам "Кислоты. Основания. Соли". Ваш вариант совпадает с порядковым номером  в классном журнале.
https://docs.google.com/document/d/1BcgZ81AaO6EjW9v-JBiC792Kv5HBFIbPqEsfuls4AgQ/edit
Ответы принимаю до 5 декабря 2013 года. Можно прислать по e-mail.

Здравствуйте,  ребята!
Это задание по теме соли.
https://docs.google.com/document/d/1s6iJUsHPlUaU6XsKlTNYAp4sbTV41REWS8IZKS3mlO8/edit

Ответы принимаю до 7.12.13
Удачи!

Ссылка на совместный документ

Ребята это ссылка на документ Google, в котором вы совместно заполняете таблицу для  вещества,  указанного вашей группе. Можете использовать разные ресурсы: учебник, Интернет. Нельзя  помещать информацию, копированную из Интернета, необдуманно.
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdEh6azVkeXVnekhOeE5TWl9kbUJuZEE&usp=drive_web#gid=0.
  Каждая группа должна оценить ответы других групп.

Это ссылки на видеофрагменты с интересными опытами по теме "Важнейшие оксиды и бинарные  водородные соединения"
http://www.youtube.com/watch?v=CY54-wtk0gY - опыт "Хлороводородный фонтан"
http://www.youtube.com/watch?v=9GU1dLJIfIM- опыты с "сухим льдом"
http://www.youtube.com/watch?v=ouICdAd6Sp8#t=252-видеофрагмент "Водородные соединения"
http://video.yandex.ru/search?http://video.yandex.ru/search?filmId=UnyC3jXlUXI&where=all&text=%D0%BE%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%B4%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%8F%204 - "Оксид кремния (IV)"
 Просмотрите данные фрагменты дома, запишите  в рабочую  тетрадь  наблюдения за  свойствами веществ.

Темы творческих  работ по химии на ноябрь-декабрь месяц  по теме "Основные классы  неорганических веществ":

1. Самое удивительное вещество на свете - вода...;

2. Оксиды в литосфере;

3. Оксиды-загрязнители окружающей среды;

4. Проблемы водоснабжения Самары;

5. Парниковые газы - причина нарушения климата Земли;

6. Неметаллы в жизни человека;
7. Самые удивительные металлы;
8. Щелочи;
9. Бинарные водородные соединения;
10. Соли в природе и организме человека;
11. Применение солей, оснований, кислот в быту, медицине, сельском хозяйстве;
12. История появления и развития зеркал;
13. Металлы в произведениях искусства;
14. Простые вещества в литературных произведениях;
Для защиты выбранной темы необходимо представить:
а) презентацию в Google;
б) буклет;

в) стенгазету, ее можно выполнить, используя интерактивные ресурсы Интернета, например, http://linoit.com.

 Особенное задание
 Это ссылка на сайт , посвященный энергосбережению: http://www.wildfield.ru/caei/tetrad/02.htm.

Меня заинтересовал пункт: Глобальное изменение климата в вопросах и ответах. Прочитайте. Очень интересно и доступно изложены проблемы парникового эффекта, предлагаю выполнить задание  Вычисляем вклад семьи в «парниковый эффект». 

В конце ноября  оценим Ваши работы.
Желаю успехов.

Здравствуйте,  ребята!
Для совместной работы по теме "Степень окисления атомов химических элементов" даю ссылку на документы:
 для учащихся 8 а класса -https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdFFhc1RJS0pwQTZ2b1hPOHQtNm9XR0E&usp=drive_web#gid=0
для учащихся 8 б класса - https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdGFSc2psU01EV0h0ZlpJNUpGV2huc2c#gid=1.

С пожеланием удачи, Галина Захаровна

Здравствуйте,  ребята!
 Мы с  Вами начали изучение темы "Степень окисления атомов элементов в химических соединениях". Вопросы этой темы присутствуют на ГИА по химии, поэтому предлагаю Вам  выполнить домашнюю контрольную работу по данной теме. Вот ссылка на нее:  http://chem.sdamgia.ru/test?id=316
Желаю удачи!  Ответы принимаю до 13.11.13.

Он-лайн контрольная работа для учащихся 8класса

Здравствуйте, ребята!
http://chem.sdamgia.ru/test?id=108. Это ссылка на  он-лайн контрольную работу для учащихся 8 класса. Для ее выполнения необходимо зарегистрироваться на сайте http://chem.sdamgia.ru и снова зайти  по ссылке. Ответы  выполненного теста я увижу на своей странице, выставлю Вам оценку, Вы ее увидите в своей статистике на сайте.
Этот сайт позволяет проверить  знания по многим предметам. Выбирайте предмет, вопросы и решайте, Вас оценят, и вы увидите свои результаты сразу же, если  это не контрольная, составленная учителем.
Пробуйте свои силы!

Для обобщения темы "Химическая связь"   заполним Google- таблицу
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdHNveFFOQnhUanpJT2hSd1dKb1QwOXc#gid=2
 Группы, для заполнения таблицы, такие же как при работе по проектам..
Галина Захаровна.

Здравствуйте,  ребята!

 Это ссылка на  документ  Google  с заданиями по теме "Строение электронных оболочек атомов"

https://docs.google.com/document/d/1Zti9USNf4CSsRmqoRjdneW6XB1KPHG3P_5JEcTJ7D-E/edit.
 Вам нужно выбрать вариант в соответствии с вашим номером в журнале и выполнить его. 

 Заполните ответы в таблице Google  https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdEFpSzI2cHV5OFZ2MGxQMWFCNFExY2c#gid=1

 Ответы принимаю до 16.10.13

 С уважением, Галина Захаровна.

Доброе время суток!

Сегодня мы начали осваивать электронные формулы атомов химических элементов.
Понятно, что очень  трудно сразу все освоить, поэтому даю ссылки на интернет ресурсы  ФЦИОР, где эта тема объясняется ещё раз. Просмотрите! Прослушайте! Выполните упражнения! Только тогда все  получится!!!
http://fcior.edu.ru/card/400/ponyatie-ob-elektronnoy-obolochke-atoma-i-energeticheskih-urovnyah.html
- в данном модуле дается понятие об электронной оболочке атома и энергетических уровнях;

http://fcior.edu.ru/card/2406/stroenie-elektronnyh-obolochek-atomov-elementov-i-iii-periodov.html -данный модуль состоит из четырёх кадров, на которых представлен текст, диаграмма заполнения электронами подуровней, интерактивная таблица химических элементов. В том числе, предлагается с помощью интерактивных моделей рассмотреть электронное и электронно-графическое строение элементов с 1-20 путём выбора горячих зон ячеек в таблице химических элементов;

http://fcior.edu.ru/card/9907/trenazher-elektronnaya-obolochka-atoma-i-energeticheskie-urovni.html -  тренажер.  Модуль содержит периодическую систему химических элементов и некоторые характеристики электронных оболочек атомов. Вам предлагается изучить состав электронных оболочек атомов элементов малых периодов путем ввода с клавиатуры значений некоторых характеристик электронной оболочки атома в соответствующие зоны;

http://fcior.edu.ru/card/5501/trenazher-stroenie-elektronnyh-obolochek-atomov-elementov-i-iii-periodov.html - тренажер строения электронных оболочек атомов 1-3  периода;

http://fcior.edu.ru/card/6149/praktikum-stroenie-elektronnyh-obolochek-atomov-1-36-periodicheskoy-sistemy-d-i-mendeleeva.html -практикум по заполнению электронных формул атомов химических элементов;
http://fcior.edu.ru/card/42/testy-po-teme-osnovnye-svedeniya-o-stroenii-atomov.html- здесь находится тест по теме "Строение атома".

 Можете сохранить скрин-шоты с результатами тестов и прислать мне.
С уважением, Галина Захаровна.

Здравствуйте,  ребята!
 Мы изучили строение атома и познакомились с понятием изотопы. Пожалуйста,  выполните тест, размещенный на диске Google, воспользовавшись ссылкой:
https://docs.google.com/forms/d/13W9OeCvdAYwjRXjRNS-ulJTNRg2EiEAVR5-s0W7qUpY/viewform
 С пожеланиями  удачи, Галина Захаровна.

Расчеты по химическим формулам

Здравствуйте, ребята!
 Используя формулы для проведения расчетов, решите следующую практическую задачу:
Какое удобрение выгоднее использовать на даче для внесения необходимого количества азота: мочевину, аммофоску, аммонийную селитру, калийную селитру, суперфосфат, двойной суперфосфат.
 (Выводы по использованию подтвердите своими расчетами массовой доли азота).
Решенную задачу пришлите мне на почту или поместите в Google  документы и предоставьте мне доступ. Решенную задачу жду до 25.09.13.
С уважением, Галина Захаровна.

Первая практическая работа

Ура! Первая практическая работа! Но, оказывается, не всё так просто!
Необходимо подготовиться к уроку,  выполнив инструкцию по ссылке:  https://docs.google.com/document/d/1Nlx7-Mn-iS4QjbpecpfpwG-RfYN1FofB1-57B3RrdP8/edit.

Чтобы получилось все правильно, надо соблюдать правила техники  безопасности и, конечно же, научиться работать с простейшим химическим оборудованием. Презентация по теме урока находится здесь https://docs.google.com/presentation/d/1_5ho7zEfv8qXkW9qdJzt8RioY25N1VY-kMZat_Fy1QE/edit#slide=id.p48.  Не забудьте просмотреть.
Обязательно читаем инструкцию: https://docs.google.com/document/d/1wWaS8hbXBqX6_fmGRRtBHXT4OiqYmdjht7MlubncH3s/edit  и, выполнив работу, оформляете отчет, форму которого найдете  по ссылке  https://docs.google.com/document/d/1cgVuD9bmhEhNxHLdKcyz7ho1NneFHznXskgpzyiKa8Y/edit

Задание творческое для проекта "Роль химии в жизни человека"

Работа в группе из 2-3 человек.

Приготовьте презентацию по теме:

1.      Химия на кухне.

2.      Химия и медицина.

3.      Химия в ванной.

4.      Химия и косметика.

5.      Химия в огороде.

6.      Химия и легкая промышленность.

7.      Химия и машиностроение.

8.      Химия и освоение космоса.

9.      Химия и энергетика.
Выступите с презентацией ( 3-4 мин). Презентации поместите в Google и предоставьте доступ всем с правом оставлять комментарии. Не забудьте указать ссылки на источники информации, использованные в презентации.

Задания для урока химии "Химия и экологические катастрофы"

Здравствуйте ребята!
В нашей жизни происходит очень много катастроф. Фотографии некоторых приведены в документе Google. Давайте попробуем разобрать все плюсы и минусы  развития химической промышленности. Поработаем с источниками информации и  вместе заполним таблицу. Проанализируйте таблицу и сделайте выводы. Есть ли возможность избежать катастроф?
Что для этого нужно сделать?
Результаты своей работы оформите в таблице Google.
Можете продолжить таблицу, рассматривая катастрофы нашего времени.
Работая в группе,  нарисуйте плакат на тему "В назидание потомкам". Для плаката можете использовать интерактивные ресурсы Интернета, например, http://linoit.com.
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXzuWHH-GGvdEJqdXVYMXpkZnNmRzVIZUNjMHRFTHc#gid=0
 С уважением, Галина Захаровна.