Притча про Ад и Рай

Однажды человеку посчастливилось увидеть Бога. Пытаясь узнать самое важное, человек попросил:

– Господи, я бы хотел увидеть Рай и Ад.

Господь взял человека за руку и подвел его к двум дверям. Открыв одну, они увидели большой круглый стол с огромной чашей в центре. Чаша была наполнена пищей, которая пахла настолько аппетитно, что заставляла рот наполняться слюной.

Вокруг стола сидели люди – казалось, что они были обессилены, больны или умирали от голода. У каждого к руке была прикреплена ложка с длинной-предлинной ручкой. Они легко могли достать еду, но не могли поднести ложку ко рту. Вид их несчастья просто поражал.

– Только что ты видел Ад, – сказал Господь.

Они подошли ко второй двери. Открыв её, они увидели такой же круглый огромный стол, такую же большую чашу, наполненную вкусной едой. И даже у людей вокруг стола были точно такие же ложки. Но все выглядели довольными, сытыми и счастливыми.

– Я не понимаю, – сказал человек.
– Это просто, – ответил Господь. – Эти научились кормить друг друга. Те же думают только о себе.

Ад и Рай устроены одинаково. Разница – внутри нас.    http://promoidom.com/639660040324123466/pritcha-pro-ad-i-raj/

 Соли, классификация и свойства в свете ТЭД

Конспект и тренировочные упражнения по этой теме найдете по ссылке  

Соли, классификация, свойства в свете ТЭД

Интересные факты о химических веществах....

Немного о глюкозе

Некоторые лягушки нашли применение глюкозе в своём организме — любопытное, хотя и гораздо менее важное. В зимние время иногда можно найти лягушек, вмёрзших в ледяные глыбы, но после оттаивания земноводные оживают. Как же они ухитряются не замёрзнуть насмерть? Оказывается, с наступлением холодов в крови лягушки в 60 раз увеличивается количество глюкозы. Это мешает образованию внутри организма кристалликов льда. Все мы знаем о том, что глюкоза - основной энергетический субстрат организма. Хоть и содержит она калорий вдвое меньше чем жиры, но окисляется намного быстрее и легче, чем любые другие вещества, способные поставлять организму энергию. Все углеводы всасываются в кишечнике. Существует так называемый, "гликемический индекс", который позволяет нам сравнить скорость всасывания отдельных углеводов. Если принять скорость всасывания глюкозы за 100, то, соответственно, величина для фруктозы 43, маннозы - 19, пентозы 9-15. Глюкоза компонент внутренний среды как позвоночных, так и беспозвоночных. Наиболее постоянен уровень глюкозы в крови натощак у человека и высших позвоночных животных. Напомним, что кровь человека содержит 70-120 мг/? глюкозы. Птицы отличаются очень высоким уровнем сахара крови (150-200 мг/?), что обусловлено их очень высоким метаболизмом. Но самым высоким содержанием сахара в организме отличаются пчелы (до 3000 (!) мг/?). Не зря они приносят нам мед. такого содержания в организме сахара (глюкоза+фруктоза) нет более ни у одного живого существа. 90% жировой ткани образуется из глюкозы и лишь 10% - из липидов. Отсюда становится понятным чего стоят все эти "нейтрализаторы жиров в кишечнике" и т.д. Единственным реальным способом уменьшить количество жировой ткани является ограничение в рационе углеводов. В организме человека в спокойном состоянии 50% всей глюкозы потребляется головным мозгом, 20% эритроцитами и почками, 20% мышцами и только какие-то жалкие 10% глюкозы остается на другие ткани. При интенсивной мышечной работе потребление мышцами глюкозы может возрасти до 50% от общего уровня за счет чего угодно, но только не за счет головного мозга. Чем выше уровень тренированности, тем больше мышцы используют в качестве энергии жирные кислоты и тем меньше глюкозу. В организме высококвалифицированных спортсменов 60-70% энергетического обеспечения мышц достигается за счет использования жирных кислот и лишь 30-40% за счет использования глюкозы.



http://forum182.ru/viewtopic.php?p=719p719

Диаграмма Cacoo

Диаграмма Mind42 к уроку "Реакции ионного обмена"

  

Что с чем взаимодействует?

Прошу пройти тест по теме "Кислоты". Тест можно проходить только один раз. 

 Здравствуйте!

Химические свойства кислот
Классификация кислот.
https://yadi.sk/i/RUuHRM5u3GZvNW

Выполните  по вариантам: 1 вариант -  нечетные номера, 2 вариант - четные номера к каждому тренировочному упражнению. Повторите п. 39
Кислоты в свете ТЭД

Сегодня новая дидактическая карточка по теме "Реакции замещения".
Прочитайте внимательно текст параграфа 31, осмыслите схемы реакции замещения. Чем они отличаются? Чем похожи?
 Выполните задания карточки по вариантам:
 1 вариант - нечетные номера схем реакций, 2 вариант - четные номера схем. Не забудьте назвать сложные вещества. Укажите к какому примеру реакций относится каждая схема.
Учтите, что не все реакции возможны!!!
2 задание выполняют  желающие получить хорошие и отличные оценки за четверть.
Желаю успехов! Реакции замещения

Здравствуйте!
Давно не  помещала материал для работы дома. Сегодня даю ссылку на материал к уроку "Реакции соединения".
"Реакции соединения".
На этом уроке знакомимся с цепочками превращений, поэтому еще одна ссылка на материал для отработки  этой темы: Цепочки превращений
И еще небольшая игра на определение типов химических реакций